23 februar 2018
petak, 23 septembar 2011 06:00

Inkluzivno obrazovanje

Postavio/la 
Ocijenite ovaj tekst
(0 glasova)

Riječ inkluzija potiče od latinske riječi inclusio, što znači: uključenje, uključivanje, obuhvatanje, sadržavanje u sebi, uračunavanje u, podrazumijevanje. U obrazovnom kontekstu inkluzija (inkluzivno obrazovanje) podrazumijeva uključenost, obuhvaćenost (učenika) obrazovnim sistemom. Ona predstavlja viši nivo uvažavanja djece sa hendikepom, kao ravnopravnih učesnika u sistemu vaspitanja i obrazovanja, bez izdvajanja u posebne ustanove, a uz mogućnost posebne podrške bilo kom djetetu kada je ona potrebna.

 

Do sredine prošlog vijeka djeca sa hendikepom bila su obuhvaćena isključivo specijalnim oblicima vaspitanja i obrazovanja. Polazeći od medicinskog modela ustanovljen je sistem specijalnog obrazovanja, koji se pokazao kao neadekvatan i diskriminišući. Ovaj specijalni sistem zamijenila je integracija.
Integracija se odnosi na „pridodavanje" (u ovom slučaju učenika) već postojećoj, datoj cjelini (obrazovnom sistemu). Ni ovaj koncept nije napustio medicinski model, jer djecu sa hendikepom vidi kao problem. Po njemu, da bi se uklopila u redovno obrazovanje djeca se moraju „mijenjati“, tj. prilagođavati kako bi mu se mogla jednostavno pridodati. 
Međutim, 90-tih godina kreće se ka inkluzivnom obrazovanju, tj. filozofiji koja podrazumijeva potpuno izjednačavanje prava osoba sa hendikepom sa pravima "prosječne populacije", zahtijevajući njihovo uključivanje u društvo.
Inkluzija je sistematski proces uključivanja djece sa hendikepom zajedno sa djecom bez hendikepa iste dobi u redovno, prirodno okruženje, a time i obrazovanje. Ona za razliku od integracije radije govori o različitim mogućnostima, umjesto o nedostacima. Inkluzija teži ka sistemu koji svakoga stavlja u ravnopravan položaj i pruža mu mogućnost učestvovanja i pripadanja.

 



 

Prednosti inkluzije:

Za djecu

 

  • Ostanak u svojoj porodici i svom prirodnom okruženju

  • Socijalizacija

  • Veće samopoštovanje zbog boravka u redovnoj grupi i savladavanje kompleksa.

  • Pomoć pri razvijanju širih pogleda na svijet.

  • Uticaj na postignuće djeteta i njegove ciljeve za budućnost.

  • Mogućnost izbora zanimanja

 


Za vršnjake

 

  • Uklanjanje predrasuda

  • Veće samopoštovanje zbog pomaganja drugima

  • Veća tolerancija za različitosti

 


Za roditelje

 



 

  • Osjećaj da je njihovo dijete prihvaćeno

  • Saznanje da dijete dobija onoliko koliko je moguće

  • Uticaj na proces obrazovanja kroz njihovo uključenje

 


Za nastavnike

 

  • Sticanje novih iskustava i znanja

  • Veća tolerancija za različitosti

  • Uklanjanje predrasuda

 

Inkluzija tj. inkluzivno obrazovanje se zasniva na socijalnom modelu, što možemo vidjeti iz sljedeće šeme:

 


Proces ka inkluziji je dugotrajan i zahtijeva između ostalog:

 

  • promjene u obrazovanju nastavnika (direktora i ostalog osoblja), kako bi novi nastavnik mogao doprinijeti procesu inkluzije s obzirom na potrebnu fleksibilnost

  • promjenu odnosa i načina mišljenja;

  • usmjerenost ka procjeni, metodama obrazovanja i rada razreda uključujući i prilagođavanje okoline;

  • obozbjeđivanje adekvatnih nastavnih pomagala, opreme i sistema podrške djeci sa hendikepom.

  • uključivanje roditelja u obrazovni proces

  • obezbjeđivanje stručnih službi podrške za nastavnike.

 


Obrazovanje za sve bi trebala biti odgovornost cijelog društva kako bi došli do jednakih mogućnosti za sve pojedince/ke.  
I kako kaže sljedeća misao: 

"Sistem školstva nema pravo na određenu djecu.  Sistem školstva je taj koga treba prilagoditi kako bi zadovoljio potrebe svakog djeteta." (Lindquist, UNESCO 1994)

 

Pročitano 2320 puta Posljednja izmjena sreda, 17 april 2013 17:36
Ulogujte se da bi komentarisaliLogin to post comments

DisabilityINFO aplikacije

Video nedjelje

Posjetioci i posjetiteljke

Ko je na mreži: 56 gostiju i nema prijavljenih članova